考研复试技巧有哪些（神经系统解剖学讲座）(6)

12．音乐、运动、表演、艺术等领域的完美表演是否常常打动你? 是／否

13．你活着吗? 是／否

如果你对上面的60%问题回答“是”，那么你就可以说自己是一个有创造力的人（也许答案会令你大吃一惊）。

例如：你家中是否有你曾打算要读，却始终没有时间读的报纸、杂志或图书?有95％的人回答“是”。这意味着我们行事拖沓!

确实如此，但是我们同时也很有创造性!想一想，我们不是在日复一日地为没有阅读这些东西而“创造”最精彩的托词吗?这并不是说我们没有发挥创造性，其实这也是一种特殊的创造，是一种用之不竭的力量源泉；这种力量源泉有时甚至可以喷涌一生。

由此引出了下一个问题：你活着吗?这似乎是明显的事实，但它揭示了一个深刻而有意义的真理。在生活中的每一天，如果你想过得很充实，你奇特的大脑必须创造出成千上万个点子、行动方案和解决问题的策略。否则，在某种意义上，你的生命将会终止。“你活着”这个最基本的事实就证明你还具有无穷无尽的创造力。

第二个问题，学习正确思维不难。因为不正确思维只占我们思维活动的20%左右，只要我们刻意地改变以往随意思维习惯，三思而后行，必

将不断培养正确思维方法。

学习正确的思维方法务必要有毅力，务必要注意学习方法。请你与我共同掌握以下重点方法，一定会有收获的。

1、培养集中注意力。就是把注意力集中在一个题目或自愿选择的一件事情上，用意志封闭其他一切接受信息的渠道。训练方法如：①用眼睛盯住钟表的秒针，并随其移动3～5圈，每天坚持3～5次。②把类似“偶合器-变矩器”词语倒过来反复朗读，一直到念错为止。③看一段小故事并回答问题。2月4日上午9点，在一个十字路口附近，一辆载有4个写字台、3对沙发和42张课桌的蓝色汽车和一辆载有35箱啤酒、42箱汽水的灰色汽车撞在一起了。课桌散落了一地，其中啤酒、汽水分别15箱和20箱受损，混在一起的啤酒、汽水流满地面，只有开蓝色汽车的司机受了点轻伤。请问：（争取正确回答4个以上）

（1）两辆汽车各是什么颜色？

（2）有多少啤酒和汽水受损？

（3）车上的写字台多，还是成对的沙发多？

（4）车上的课桌多，还是汽水多（按箱计）？

（5）车祸的出事地点在哪儿？发生在什么时间？

2、培养直觉力 直觉思维常常表现在艺术创造和科学研究过程中，经过长期思索，猛然觉察出事物的本来意义，使问题得到突然醒悟“梦里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。直觉思维也就是平常我们在遇到疑难故障时经常挂在嘴边的“凭感觉……原因应该是……”。但由于知识与经验的限制，我们的直觉思维准确率较低。训练方法如：①将汽车故障—靓女—草原—5分钱，联系起来编一段故事。②在没有人烟的深山里，汽车发动机的轴瓦抱了。你设计出5种以上的解决办法让车动起来。③有10种以上的原因会造成三元催化转化器出现故障，但其中只有30%是经常要注意的，对吗？④在检查电路系统的压降时，身边的万用表突然坏了，设想3种以上的解决办法。

3、培养综合分析力和想象力 综合分析力包括求质分析（透过现象看本质）、对比分析、综合分析、因果分析。训练方法如：①学习汽车电控知识是唯一提高维修能力的途径吗？②我们常说同样的故障不同的现象，同样现象的原因是不同的故障而引起，为什么？③对1+2+3+…100=？这样一道题如何在2秒钟内完成？④如果给你一个设备齐全、先进的汽车故障诊断中心，设想一下你将如何去经营。

过去有一个叫章目的人，他从师学画多年，画艺有了长进，便骄傲了起来。有一天，他提出与老师比画技，看谁画得好。老师沉思片刻后说：“我们二人各画一张，画后用一块毛巾把画盖住，然后当众把毛巾揭开，请大家评定。”章

目张口便同意了。几天后，比赛开始。章目当众揭开自己画上的毛巾。原来画的是一朵玫瑰花，色彩鲜艳，栩栩如生，酷似真花。大家为之叫好。章目得意地对老师说：“看您的了。”老师不紧不慢地说声：“请。”用手一指另一块毛巾。章目上前伸手就揭，可是，手刚刚一接触到那块毛巾，手竟像电触了一下似的，猛地抽了回来。他一转身就跪拜在老师脚下，说：“还是老师画得绝!”原来，那“毛巾”是老师画出来的，而章目没有看出来，逼真至极。

(1)从思维方法和思维训练的角度看，章目学到了什么？什么没有学到？问题出在哪里?

文章来源：《神经解剖学杂志》 网址: http://www.sjjpxzz.cn/zonghexinwen/2022/1221/660.html